Zasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach

Marcin Jędraszyk

Zasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach
Zgodnie z Ustawą z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty celem systemu oświaty jest m.in.. zapewnienie uczniom możliwości korzystania z pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Ustawa w art. 22 ust. 2 pkt 11 stwierdza, że pomoc psychologiczo-pedagogiczna w przedszkolach, szkołach i placówkach powinna tworzyć warunki dla zaspokajania potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów. W szczególności powinna wspomagać rozwój uczniów i efektywność uczenia się.
Na podstawie upoważnienia ustawowego Minister Edukacji Narodowej i Sportu wydał rozporządzenie z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. Nr 11, poz. 114).
Do organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej zobowiązane są publiczne przedszkola, publiczne szkoły oraz publiczne placówki. Pomoc ta udzielana jest w następujących obszarach:

1. diagnozowanie środowiska ucznia;
2. rozpoznawanie potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb ucznia i umożliwianie ich zaspokojenia;
3. rozpoznawanie przyczyn trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych;
4. wspieranie ucznia z wybitnymi uzdolnieniami;
5. organizowanie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
6. podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach, oraz wspieranie nauczycieli w tym zakresie;
7. prowadzenie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród uczniów, nauczycieli i rodziców;
8. wspieranie uczniów metodami aktywnymi w dokonywaniu wyboru kierunku dalszego kształcenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej oraz udzielanie informacji w tym zakresie;
9. wspieranie nauczycieli w organizowaniu wewnątrzszkolnego systemu doradztwa oraz zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu;
10. wspieranie nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne ucznia;
11. udzielanie nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych przez nich programów nauczania do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom;
12. wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;
13. umożliwianie rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli;
14. podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.

Korzystanie z pomocy psychologiczo-pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne. Pomocy udziela się na wniosek ucznia, rodziców, nauczyciela - w szczególności nauczyciela uczącego ucznia, pedagoga, psychologa, logopedy, doradcy zawodowego, poradni psychologiczno-pedagogicznej.
Pomoc psychologiczo-pedagogiczną organizuje dyrektor przedszkola, szkoły, placówki. W tym celu w przedszkolu (szkole, placówce) mogą być zatrudniani:

1. pedagog - nauczyciel zatrudniony na tym stanowisku powinien posiadać kwalifikacje niezbędne do zajmowania stanowiska w szkole, w której jest zatrudniony. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 10 września 2002 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli (Dz. U. Nr 155, poz. 1288 oraz z 2004 r. Nr 122, poz. 1290) nie określa wprost, jakie muszą być to kwalifikacje. Przyjmuje się, że absolwenci pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej, opiekuńczo-resocjalizacyjnej, profilaktyczno-społecznej i terapeutycznej posiadają kwalifikacje do zatrudnieniu na stanowisku pedagoga szkolnego. W każdym przypadku decyzja należeć będzie do zatrudniającego daną osobę dyrektora szkoły, gdyż to dyrektor (jako kierownik zakładu pracy, co wynika z art. 39 ust. 3 Ustawy o systemie oświaty) ocenia, czy posiadane kwalifikacje są wystarczające do wypełnienia zadań pedagoga szkolnego. Zadania te są określone w § 15 ust. 3 rozporządzenia w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach,
2. psycholog - kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela - psychologa określone zostały w § 6 ust. 2 rozporządzenia w sprawie kwalifikacji. Zgodnie z tym przepisem kwalifikacje posiada osoba, która legitymuje się dyplomem ukończenia studiów magisterskich na kierunku psychologia w specjalności odpowiadającej rodzajowi prowadzonych zajęć i posiada przygotowanie pedagogicznie. Zadania psychologa zostały sprecyzowane w § 15 ust. 4 rozporządzenia w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach,
3. logopeda - kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela - logopedy określone zostały w § 6 ust. 1 rozporządzenia w sprawie kwalifikacji. Zgodnie z tym przepisem kwalifikacje posiada osoba, która ukończyła studia magisterskie lub podyplomowe w zakresie logopedii i posiada przygotowanie pedagogiczne. Zadania psychologa zostały sprecyzowane w § 15 ust. 5 rozporządzenia w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach,

a tylko w szkołach i placówkach:

1. doradca zawodowy - zadania doradcy zawodowego określone zostały w § 15 ust. 6 rozporządzenia w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. Natomiast kwalifikacje wymagane dla szkolnego doradcy zawodowego ustalić można, posiłkując się wymaganiami stawianymi doradcom zawodowym zgodnie z art. 94 ust. 2 Ustawy z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (Dz. U. z 2008 r. Nr 69, poz. 415), Przepis ten określa kwalifikacje doradcy zawodowego, którym może zostać osoba, która posiada pełną zdolność do czynności prawnych, nie była karana, posiada obywatelstwo polskie lub wykaże się znajomością języka polskiego wystarczającą do wykonywania zadań, posiada wyższe wykształcenie. Przydatne byłoby również ukończenie studiów podyplomowych przygotowujących do pracy na stanowisku doradcy zawodowego. Ocena, czy dana osoba spełni wymagania stawiane doradcy, należy do dyrektora szkoły.

Zgodnie z rozporządzeniem formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej zależą od tego, w jakich jednostkach jest ona świadczona.
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu jest organizowana w szczególności w formie:

1. zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;
2. zajęć psychoedukacyjnych dla rodziców;
3. porad, konsultacji i warsztatów dla rodziców i nauczycieli.

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole jest organizowana w szczególności w formie:

1. zajęć dydaktyczno-wyrównawczych;
2. zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;
3. klas wyrównawczych (nie organizuje się ich w szkołach ponadgimnazjalnych i szkołach ponadpodstawowych oraz w szkołach specjalnych);
4. klas terapeutycznych (nie organizuje się ich w szkołach specjalnych);
5. zajęć psychoedukacyjnych dla uczniów;
6. zajęć psychoedukacyjnych dla rodziców;
7. zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu;
8. porad dla uczniów;
9. porad, konsultacji i warsztatów dla rodziców i nauczycieli.

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w placówce, stosownie do zakresu jej działania, jest organizowana w szczególności w formie:

1. zajęć dydaktyczno-wyrównawczych;
2. zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;
3. zajęć psychoedukacyjnych dla uczniów;
4. zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu;
5. porad dla uczniów;
6. porad, konsultacji i warsztatów dla rodziców i nauczycieli.

Objęcie ucznia zajęciami dydaktyczno-wyrównawczymi, zajęciami specjalistycznymi, zajęciami psychoedukacyjnymi oraz nauką w klasie wyrównawczej lub klasie terapeutycznej wymaga zgody rodziców.

Podawanie leków dzieciom w przedszkolach

Rzecznik Praw Dziecka wskazuje na brak przepisów w precyzyjny sposób określających zasady podawania leków dzieciom w przedszkolach. W przypadku przedszkolaków z chorobami przewlekłymi stanowi to duży problem.

Do RPD zwrócili się rodzice przedszkolaka z prośbą o interwencję i pomoc w wyjaśnieniu statusu dziecka z chorobą przewlekłą oraz sposobu zapewnienia takiemu dziecku bezpiecznych warunków pobytu i właściwej opieki w przedszkolu.

Dziecko ma stwierdzoną ciężką alergię pokarmową na orzechy i ryby, a także podejrzenie znacznej alergii na jad owadów. Zgodnie z zaleceniami lekarskimi, z uwagi na ryzyko pojawienia się wstrząsu anafilaktycznego, dziecko powinno nosić przy sobie odpowiedni lek. Dotychczas rodzice dziecka dostarczali do przedszkola aktualne zaświadczenie od lekarza wraz z ich pisemnym upoważnieniem do podania jednorazowej dawki adrenaliny w momencie pojawienia się u dziecka wstrząsu anafilaktycznego. Wychowawcy zaś, na podstawie delegacji uprawnień rodzica na wychowawcę, zgadzali się na podanie leku w momencie ewentualnego wstrząsu.

W roku szkolnym 2017/2018 sytuacja się zmieniła, gdyż wychowawcy odmówili delegowania uprawnień rodziców do wykonywania czynności związanych z opieką nad dzieckiem w zakresie podania leku. Rodzicie dziecka obawiają się zatem, że w sytuacji zagrożenia życia może się zdarzyć, że żaden z wychowawców nie poda leku ich dziecku. Rzecznik Praw Dziecka uważa, że zasady podawania dzieciom leków w przedszkolach należy uregulować. Dotyczy to zwłaszcza dzieci przewlekle chorych.

Na stronie internetowej Ministerstwa Zdrowia opublikowane zostały dotąd jedynie komunikaty: „Stanowisko w sprawie możliwości podawania leków dzieciom przez nauczycieli w szkole i przedszkolu" oraz „Uczeń przewlekle chory w szkole". Nie są one źródłem prawa powszechnie obowiązującego (mają tylko charakter pomocniczy). Z uwagi na brak powszechnie obowiązujących regulacji w tym zakresie, sytuacja dzieci z chorobą przewlekłą, które wymagają podawania leków różnymi drogami i technikami jest obecnie uzależniona wyłączenie od wewnętrznych zasad postępowania przyjętych przez przedszkola.

Ministerstwo Zdrowia zdecydowało się uregulować kwestię podawania leków czy wykonywania innych czynności dzieciom w szkołach w projekcie ustawy o zdrowiu dzieci i młodzieży w wieku szkolnym, niemniej jednak w projekcie tym pominięta została grupa dzieci w wieku przedszkolnym.

Zdaniem Rzecznika dotychczas wypracowane zasady, wynikające z komunikatu Ministerstwa Zdrowia pt.: „Stanowisko w sprawie możliwości podawania leków dzieciom przez nauczycieli w szkole i przedszkolu" oraz komunikatu pt.: „Uczeń przewlekle chory w szkole" powinny zostać przeniesione w niezmienionym kształcie na grunt projektu ustawy. Niezbędne bowiem jest zapewnienie w każdej szkole opieki zdrowotnej, realizowanej przez pielęgniarkę. Jej, w pierwszej kolejności przekazywane byłoby zalecenie lekarskie wraz z pisemnym upoważnieniem rodziców do podawania dziecku leków czy wykonywania innych czynności. W sytuacji zaś ewentualnej nieobecności pielęgniarki w szkole obowiązek podania leku bądź wykonania innej czynności ciążyłby na nauczycielu, który odbył w tym zakresie odpowiednie przeszkolenie, a także wyraził zgodę na wykonanie takiego zadania.

W ocenie Rzecznika zasadnym wydaje się rozważenie wprowadzenia opieki zdrowotnej, realizowanej przez pielęgniarkę w przedszkolach, zaś w kwestii zasad podawania leków czy wykonywania innych czynności zastosowanie analogicznych zasad, jakie zaproponowane zostały przez RPD powyżej w odniesieniu do dzieci w wieku szkolnym. Niezagwarantowanie dzieciom w przedszkolach opieki w omawianym powyżej zakresie, może stanowić naruszenie prawa do równego dostępu do edukacji, bowiem pozbawia tę grupę dzieci możliwości uczęszczania do przedszkola ze względu na ich niepełnosprawność.

Rzecznik zwrócił się ministra zdrowia z prośbą o analizę problemu i zajęcie stanowiska w sprawie, a także o uwzględnienie powyższych uwag w trakcie prac legislacyjnych nad Projektem ustawy o zdrowiu dzieci i młodzieży w wieku szkolnym (projekt z 19 września 2017 r.).

Źródła: Rzecznik Praw Dziecka, Rzeczpospolita

REKRUTACJA 2018/2019

Od 19 marca 2018r. rusza rekrutacja do naszego przedszkola!!!

https://naborp-kandydat.vulcan.net.pl/katowice

KRYTERIA NABORU
HARMONOGRAM NABORU
Zapraszamy do Miejskiego Przedszkola Nr 22

WSPÓLNE BILETY....

Metropolia: wspólne bilety i większa elastyczność podróżowania

Wspólne bilety jednorazowe oraz darmowe przejazdy dla dzieci i młodzieży do 16 lat. To dwie najważniejsze zmiany, integrujące taryfy KZK GOP, MZK Tychy i MZKP Tarnowskie Góry. Przepisy wejdą w życie od 1 stycznia 2018 roku. To pierwszy krok, ułatwiający mieszkańcom Górnośląsko – Zagłębiowskiej Metropolii podróżowanie po jej obszarze.

- To komunikacyjna rewolucja i chwila historyczna – ocenia Kazimierz Karolczak, przewodniczący zarządu Górnośląsko – Zagłębiowskiej Metropolii.

– Od 1 stycznia 2018 roku na terenie Metropolii mieszkańcy będą mogli w końcu podróżować swobodnie, posiadając jeden, wspólny bilet jednorazowy  – dodaje.  

Wprowadzenie do obrotu wspólnych metropolitalnych biletów jednorazowych jest możliwe dzięki porozumieniu, które zostało zawarte 19 grudnia 2017 roku pomiędzy KZK GOP, MZKP Tarnowskie Góry oraz MZK Tychy.

O ile ujednolicenie systemów KZK GOP i MZKP Tarnowskie Góry już wcześniej funkcjonowało, o tyle wciąż występowały różnice pomiędzy KZK GOP i MZK Tychy.

Dotychczas pasażerowie, podróżujący komunikacją miejską pomiędzy Tychami a aglomeracją śląską, musieli uważać na to, do autobusu z jakim logo wsiadają, a wybierając linie, kursujące u dwóch różnych organizatorów  - posiadać ze sobą dwa bilety, co przekładało się również na wzrost kosztów podróży.

Od 1 stycznia 2018 wszystko to się zmieni, a mieszkańcy Metropolii będą mogli swobodnie podróżować po jej obszarze ze wspólnym biletem jednorazowym. Będzie on uprawniał do przejazdów wszystkimi liniami autobusowymi, tramwajowymi i trolejbusowymi, obsługiwanymi przez KZK GOP, MZK i MZKP. 

-  Nareszcie przemieszczając się z jednego miasta do drugiego nie będziemy musieli zastanawiać się, jaka w nich obowiązuję taryfa i kupować na jedną podróż kilka biletów – komentuje Andrzej Dziuba, prezydent Tychów.

- To duże ułatwienie dla pasażerów i pierwszy ważny przykład zmian w regionie po utworzeniu metropolii – podkreśla.

Ustalony cennik nie wprowadza żadnych zmian w kosztach dla osób, korzystających z usług KZK GOP czy MZKP.  Zyskają oni natomiast wydłużony czas przejazdu na określonym bilecie: do 20 minut (było do 15), do 40 minut (było do  30 minut) oraz do 90 minut (było do godziny).

Na pierwszy rzut oka może się wydawać, że ceny nieco  wzrosną w przypadku pasażerów MZK. Porównując stary i nowy cennik, różnica ta wyniesie od 20 do 40 groszy.

Jednak w ramach rekompensaty, pasażerowie ci zyskają m.in. większą elastyczność podróżowania. Dotychczas w taryfie MZK obowiązywały tylko bilety z interwałem czasowym (do 20, 40 i 90 minut). Dzięki zawartemu porozumieniu, pasażerowie będą mogli jeździć również w ramach określonych stref: jednej, dwóch oraz trzech i więcej gmin.

Ponadto bilety, które będą kupowane za pośrednictwem aplikacji na smartfony, będą tańsze od swoich papierowych odpowiedników. Ich cena będzie odpowiadać dotychczasowemu tyskiemu wariantowi.

Organizatorzy zadeklarowali, że po zawarciu tego porozumienia, z taryf KZK GOP, MZKP czy MZK nie znikną rozwiązania, które dotychczas się sprawdziły. Chodzi o bilety w taryfie odległościowej, kupowane za pomocą karty ŚKUP oraz bilet ulgowy, który kupowany u kierowcy w MZK Tychy, uprawniał alternatywnie wszystkich do podróżowania przez 5 minut od momentu skasowania. Ten ostatni będzie od Nowego Roku kosztował 1,6 zł (było 1,5 zł).  Ponadto utrzymany zostanie również Bilet Śląski w KZK GOP i Taryfa Pomarańczowa w MZK.

Kolejną nowością jest wprowadzenie darmowych przejazdów dla dzieci i młodzieży do 16 lat, mieszkających na terenie Metropolii. Początkowo planowano, że uprawnienie to zostanie wprowadzone dopiero po feriach zimowych, które w województwie śląskim w 2018 roku zakończą się 12 lutego. Ostatecznie jednak zgromadzenie Metropolii zdecydowało, by dłużej nie zwlekać i ulgę tę wprowadzić już od początku Nowego Roku.

- Dzięki wypracowanemu porozumieniu, udało się zawrzeć korzystne zapisy dla młodzieży, która w danym roku kalendarzowym będzie kończyć 16 lat – akcentuje Kazimierz Karolczak.

Chodzi o zapis, mówiący o tym, że młodzież, która urodziła się w okresie od 1 stycznia do 30 września, z bezpłatnych przejazdów będzie mogła korzystać do końca ważności ich legitymacji szkolnej, czyli do 30 września. Oznacza to, że jeśli ktoś urodził się np. 15 lutego, za darmo będzie mógł jeździć do 30 września. Z kolei 16-latkowie, którzy urodzili się po 30 września również będą mogli dłużej korzystać z bezpłatnych przejazdów niż jedynie do końca roku szkolnego, w którym rocznikowo osiągną wiek graniczny dla tego uprawnienia. W ich przypadku będzie to możliwe do dnia ich szesnastych urodzin. Jeśli zatem ktoś urodził 15 listopada, będzie mógł jeździć bezpłatnie do 15 listopada, a nie tylko do 30 września.

Uprawnienie to będzie obowiązywać przez cały rok, a co za tym idzie – również w weekendy, w wakacje i ferie zimowe.

– Chcemy w ten sposób propagować wśród najmłodszych mieszkańców Metropolii postawy proekologiczne oraz utrwalić nawyk korzystania z transportu publicznego – wyjaśnia przewodniczący zarządu GZM.

Ulga obejmie ok. 150 tys. dzieci i będzie zapisana na spersonalizowanej karcie ŚKUP. Jednak brak tej karty wcale nie oznacza, że dzieci i młodzież nie będą mogli skorzystać z tego uprawnienia już od Nowego Roku. Przez trzy miesiące, czyli do końca marca, będzie obowiązywać okres przejściowy, podczas którego najmłodsi mieszkańcy będą mogli swobodnie podróżować na podstawie posiadanej przy sobie ważnej legitymacji szkolnej. Dzieci i rodzice będą mieć czas, by na spokojnie złożyć wniosek o wyrobienie karty ŚKUP.

Dzięki zawartemu porozumieniu, prawo do bezpłatnych przejazdów będzie dotyczyło również dzieci do 7 roku życia (do dniach ich 7. urodzin). Maluchom uprawnienie to będzie przysługiwać na podstawie oświadczenia osoby, opiekującej się nimi w czasie podróży. Do tej pory w KZK GOP, MZKP i MZK z tego prawa mogły korzystać dzieci do 4. roku życia. To z kolei oznacza, że ulgę pozwalającą korzystać z darmowych przejazdów dla uczniów, trzeba będzie zapisać na karcie ŚKUP dopiero, gdy dziecko skończy 7 lat. 

--------------------------------------------------------------------------------

Komunikacyjna rewolucja w Metropolii. Dzieci i młodzież do 16 lat jeżdżą za darmo!

To pierwszy projekt na taką skalę w Polsce! Dzieci i młodzież do 16 lata od 1 stycznia 2018 roku jeżdżą za darmo po terenie wszystkich 41 miast i gmin, wchodzących w skład Górnośląsko – Zagłębiowskiej Metropolii. Porozumienie dotyczy KZK GOP, MZKP Tarnowskie Góry i MZK Tychy.

Najważniejsze:

• ulga obowiązuje przez cały rok,
• za darmo jeździsz na terenie całej Metropolii
• można z niej korzystać w autobusach, tramwajach, trolejbusach z logo KZK GOP, MZKP Tarnowskie Góry i MZK Tychy
• kodowana jest na spersonalizowanej karcie ŚKUP,
• jeśli nie masz jeszcze tej karty, do końca marca uprawnienie to będzie uznawane na podstawie ważnej legitymacji szkolnej,

jeśli masz jeszcze ważny bilet okresowy, możesz otrzymać zwrot gotówki za jego niewykorzystaną część

Ulga będzie obowiązywać przez cały rok – także w weekendy, ferie i wakacje. Za darmo będzie można dojechać autobusem/ tramwajem/ trolejbusem nie tylko do szkoły, ale też do babci, na angielski, łyżwy lub basen. Dzięki temu komunikacja miejska stanie się konkurencyjna dla innych środków transportu.

 Rocznikowo kończysz 16 lat. Do kiedy będziesz mógł jeździć bezpłatnie? To zależy kiedy się urodziłeś. Wyjaśnijmy:

- Twoja legitymacja szkolna jest ważna do 30 września.

- Jeśli urodziłeś się w okresie od 1 stycznia do 30 września, bezpłatnie jeździsz do końca ważności Twojej legitymacji szkolnej, czyli do 30 września właśnie.

- W sytuacji, gdy urodziłeś się później (w okresie do 1 października do 31 grudnia), będziesz jeździć bezpłatnie do dnia swoich urodzin, a nie do dnia końca ważności Twojej legitymacji.

 Na przykład: Urodziłeś się 15 lutego – z ulgi korzystasz do 30 września. Urodziłeś się 15 listopada – z ulgi korzystasz do 15 listopada, a nie tylko do 30 września.

Ulga zostanie zakodowana na spersonalizowanej karcie ŚKUP. Jeśli posiadasz już kartę ŚKUP, ulgę zakodujesz w jednym z Punktów Obsługi Klienta lub Obsługi Pasażera. Listę tych punktów znajdziecie Państwo tutaj: https://portal.kartaskup.pl/punkty-obslugi-klienta , https://portal.kartaskup.pl/punkty-obslugi-pasazera

Ulgę należy zakodować w momencie, gdy dziecko skończy 7 lat. Do osiągnięcia tego wieku, maluchy jeżdżą bezpłatnie na podstawie oświadczenia osoby, opiekującej się nimi w czasie podróży. To kolejna korzystna zmiana! Przypomnijmy, że do tej pory prawo to przysługiwało dzieciom do 4. roku życia.

Nie masz jeszcze karty ŚKUP? Wniosek o jej wyrobienie złożysz w jednym z Punktów Obsługi Klienta albo Pasażera. Ale UWAGA! Odbiór karty możliwy (osobiście) jest tylko w Punkcie Obsługi Klienta. Wniosek można wysłać również przez Internet (www.portal.kartaskup.pl). Nie można tego zrobić pocztą. Do wniosku należy dołączyć zdjęcie. W punktach może ono zostać zrobione na miejscu, może zostać zeskanowane z legitymacji szkolnej lub z przyniesionej fotografii.

Masz już 13 lat? Wniosek złożysz samodzielnie. Pamiętaj, aby mieć ze sobą dokument potwierdzający tożsamość. Może to być np. legitymacja szkolna.

Chcesz złożyć wniosek za swoje 13-letnie dziecko? W takiej sytuacji wniosek może również złożyć rodzic lub prawny opiekun. Ale UWAGA! Musi mieć ze sobą pełnomocnictwo podpisane przez dziecko. Rodzic lub prawny opiekun przy składaniu wniosku musi mieć ze sobą dokument potwierdzający swoją tożsamość i tożsamość dziecka.

Dziecko nie ma jeszcze 13 lat? Wniosek w jego imieniu musi złożyć rodzic lub prawny opiekun. Trzeba mieć ze sobą: dowód osobisty; dowód osobisty lub paszport dziecka – gdy nie posiada tych dokumentów, wystarczy legitymacja szkolna oraz  dokument poświadczający tytuł do opieki prawnej (np. akt urodzenia dziecka).

W Tychach zlokalizowane są dwa Punkty Obsługi Klienta, gdzie można złożyć m.in. wniosek o wyrobienie spersonalizowanej karty ŚKUP. Czy będzie ich więcej?  Rzeczywiście, w Tychach zlokalizowane są w tej chwili dwa punkty (Kolporter, ul. Konfederatów Barskich 19 oraz przy ul. Dąbrowskiego 87). Jest jeszcze trzeci – w Imielinie (ul. Imielińska 88). W punktach tych można wyrobić spersonalizowaną kartę ŚKUP. Ponadto część pasażerów podróżująca regularnie do Katowic czy Gliwic, może uczynić to również punktach zlokalizowanych w tych  miastach. W oparciu o zasoby MZK Tychy tworzony będzie na początku 2018 roku nowy Punkt Obsługi Pasażera w Tychach. Zachęcamy również do wyrabiania kart za pośrednictwem strony: portal.kartaskup.pl.

Nie masz jeszcze karty ŚKUP i nie zdążysz jej wyrobić przed Nowym Rokiem? Spokojnie! Przez trzy miesiące, czyli do końca marca będzie obowiązywał okres przejściowy. W ten sposób zyskujesz czas, aby kartę wyrobić. Musisz jednak pamiętać, aby w takiej sytuacji mieć ze sobą ważną legitymację szkolną. Na jej podstawie kontroler uzna prawa do ulgi.

Masz jeszcze ważny bilet miesięczny lub kwartalny? Dostaniesz zwrot kosztów za niewykorzystaną część! Nastał Nowy Rok, a Twój bilet miesięczny (KZK GOP, MZKP) jest jeszcze ważny np. przez dwa tygodnie? Jeśli złożysz wniosek do KZK GOP, możesz dostać zwrot pieniędzy za niewykorzystaną część biletu. Wniosek z taką prośbą należy złożyć w Punkcie Obsługi Pasażera lub siedzibie KZK GOP.

Skoro uprawnienie do darmowych przejazdów trzeba zapisać na karcie ŚKUP, to czy wchodząc do autobusu/tramwaju/trolejbusu, taką kartę trzeba będzie odbić? Co do zasady – również dzieci i młodzież będą musiały odbijać swoją kartę. W Tychach jak na razie nie będzie takiej możliwości. Tyscy kontrolerzy zostaną wyposażeni w urządzenia, które są potrzebne do odczytywania uprawnień zapisanych na karcie ŚKUP.

Dlaczego tylko do 16 lat? Wiadomo przecież, że uczniowie szkół średnich i studenci jeżdżą częściej i byłoby im to bardziej potrzebne. W tej chwili ze względów finansowych możliwe było, aby ulgą tą objąć dzieci i młodzież do 16 lat. Koszt wprowadzenia tego uprawnienia to ok. 9 mln zł. Z przeprowadzonych symulacji wynikało, że gdyby objąć nim również studentów do 25 roku życia, koszt wzrósłby do ok. 30 mln zł. Po minimum roku funkcjonowania tego programu, zostanie przeanalizowany jego wpływ na zachowania mieszkańców.

--------------------------------------------------------------------------------

ZMIANY W TARYFIE OD 1 STYCZNIA 2018 ROKU

·         Zamiast kilku różnych cenników, będzie obowiązywał jeden, wspólny

Od 1 stycznia 2018 roku nie trzeba będzie zastanawiać się czy mamy ze sobą bilet z logo odpowiedniego organizatora. W ramach wspólnego, metropolitalnego cennika bez przeszkód będzie można podróżować autobusami, tramwajami i trolejbusami KZK GOP, MZK Tychy oraz MZKP Tarnowskie Góry

·         Wydłużony zostanie czas przejazdu na bilecie jednorazowym

Określone warianty biletów pozwolą na przejazd (z możliwością przesiadek) do 20 minut (było do 15 min); do 40 (było 30) oraz do 90 (było 60)

·         Choć na pierwszy rzut oka ceny biletów jednorazowych nieco zdrożeją, to pasażerowie np. MZK Tychy zyskają większą elastyczność podróżowania.

Do tej pory dostępne dla pasażerów MZK Tychy bilety jednorazowe, pozwalały jeździć tylko w określonym przedziale czasowym. Teraz z odpowiednim biletem będą mogli podróżować w granicach jednej, dwóch oraz trzech i więcej gmin. Jeśli bez przesiadek – bez limitu czasowego. Poza tym kupując bilet za 4,8 zł (pozwala na podróżowanie na terenie trzech i więcej gmin, przez maks. 90 minut), będzie można swobodnie dojechać z Tychów np. do Chorzowa, czy Sosnowca (trasa Tychy – Katowice zajmuje ok. 40 minut, zaś Katowice – Chorzów – ok. 20 minut). Przy szybkiej przesiadce można mieć jeszcze pół godziny zapasu czasowego

·         Ceny biletów kupowanych elektronicznie będą tańsze od papierowych

Bilety w wersji elektronicznej będzie można kupować za pośrednictwem już dostępnych aplikacji na smartfony: skycash, moBILET, MPAY. Jednorazowe bilety elektroniczne będą od 20 do 40 groszy tańsze od papierowych. Wariant ten został obniżony do poziomu najtańszego, tyskiego cennika

·         Dzieci i młodzież do 16 lat będą jeździć za darmo

To zupełna nowość. Jej celem jest propagowanie wśród najmłodszych mieszkańców metropolii postaw proekologicznych oraz utrwalenie nawyku korzystania z transportu publicznego. Za darmo będą mogli jeździć nie tylko do szkoły, ale również na zajęcia dodatkowe, do kina, na basen. Uprawnienie to zostanie zapisane w karcie ŚKUP, posiadanej przez dziecko. Prawo do bezpłatnych przejazdów będzie obowiązywać przez cały rok, również w wakacje i w ferie. 

·         WKRÓTCE! Od 1 kwietnia 2018 roku ma wejść w życie wspólny cennik dla biletów okresowych

Dla znakomitej większości pasażerów (ok. 57 tys.) bilety stanieją (przy bilecie 30 – dniowym od 1,5 do 29 zł, a przy kwartalnym – 7 do 74 zł). Dla części (ok. 17 tys.) ceny biletów okresowych nieco wzrosną (przy bilecie 30-dniowym od 3 do 15 zł, a przy kwartalnym – od 8 do 34 zł). Powód? We wspólnej taryfie nie będą już dostępne bilety na limitowaną liczbę przejazdów. W rekompensacie za ten wzrost ceny, pasażerowie zyskają nielimitowaną możliwość podróżowania po obszarze 41 miast i gmin, wchodzących do metropolii. Dla ok. 21 tys. osób ceny pozostaną bez zmian. 

Więcej informacji na stronie www.metropoliajedziemy.pl i na facebooku METROPOLIA GZM.

W razie pytań proszę o kontakt.

Pozdrawiam,

Agata Koszek - Pyka
Departament Promocji i Komunikacji Społecznej


Górnośląsko - Zagłębiowska Metropolia
ul. Barbary 21 a
40-053 Katowice


tel. 721 910 703

Życzenia

Pokój zamieszka, kiedy Pan przybędzie. 

W ciszy wyczekiwania na wigilijną gwiazdę, do gorącego i otwartego serca niech przyjdzie Pan
i umocni nas swoim pokojem, byśmy go mogli rozdawać wszędzie tam, gdzie niepokój.

 Błogosławionych świąt Bożego Narodzenia

HARMONOGRAM

REALIZACJI PROGRAMU

„BEZPIECZNY MALUCH 2017/2018”

Wybrane Przedszkola do programu:

• Miejskie Przedszkole nr 22 ul. Kopalniana 4D - dyr. Halina Bista, tel. 203-90-42
• Miejskie Przedszkole nr 49 ul. Puławska 9 - dyr. Grażyna Sajnóg, tel. 203-02-36
• Miejskie Przedszkole nr 70 w Zespole Szkolno - Przedszkolnym ul. Wróblewskiego 42-44- dyr. Gabriela Chmielarz, tel. 258-35-66
• Miejskie Przedszkole nr 97 ul. Wiślana 9 - dyr. Renata Kroczek, tel. 206-22-07

1. BEZPIECZEŃSTWO W KONTAKCIE Z PSEM - POLICJA
   Przedszkole nr 22 – 06.11.2017r. godz. 10:00
   BEZPIECZEŃSTO POŻAROWE - STRAŻ POŻARNA
2. Przedszkole nr 22 – 24.11.2017r. godz. 10:00
   BEZPIECZEŃSTO W KONTAKCIE Z OSOBĄ OBCĄ - POLICJA
3. Przedszkole nr 22 –18.12.2017r. godz. 10:00
   BEZPIECZEŃSTWO WŚRÓD RÓWIEŚNIKÓW- SĄD REJONOWY
4. Przedszkole nr 22 – 14.02.2018r. godz. 10:00
   PIERWSZA POMOC – POGOTOWIE RATUNKOWE
5. Przedszkole nr 22 – 12.03.2018r. godz. 10:00
   BEZPIECZEŃSTWO W LESIE - NADLEŚNICTWO
6. Przedszkole nr 22 - 24.04.2018r. godz. 10:00
   BEZPIECZEŃSTWO NA WAKACJACH - WOPR
7. Przedszkole nr 22 – 14.05.2018r. godz. 10:00
   WZYWANIE POMOCY POPRZEZ NUMER ALARMOWY 112 - CPR
8. Przedszkole nr 22 – 03.03.2018r. godz. 10:00

Uroczysty FINAŁ edycji VII programu „Bezpieczny Maluch” planowany na 11 czerwca 2018r.

w godz. 10:00 – 12:00 w MDK „Bogucice” ul. Markiefki 44A w Katowicach

 

Komenda Miejska Policji w Katowicach Program edukacyjno – profilaktyczny dla Przedszkolaków edycja VII 2017/2018

I Analiza sytuacji

Dzieci w wieku przedszkolnym narażone są na wiele niebezpieczeństw z racji wieku

i niewielkiego doświadczenia życiowego, charakterystycznej dla tego wieku skłonności

do ryzykownych i nieprzemyślanych działań, małej sprawności w wyobrażeniu sobie

możliwych skutków, niskiego poczucia bezpośredniego zagrożenia, a także małej wiedzy

o sposobach radzenia sobie z różnego rodzaju problemami. Dlatego bardzo ważne jest

nauczenie najmłodszych rozpoznawania sytuacji niebezpiecznych oraz nabycie niezbędnych

umiejętności do właściwego reagowania w sytuacji zagrożenia.

Na potrzeby nowej edycji programu „Bezpieczny Maluch” (edycja V w latach

2015/2016) dokonano jego analizy a następnie wybrano najczęściej występujące zagrożenia

na jakie narażone są dzieci najstarszych grup przedszkolnych (sześcioletnich) w życiu

codziennym przebywając w domu, sklepie, na ulicy, podczas zabawy i wypoczynku.

Duże zagrożenie dla malucha stanowi niespodziewane spotkanie z osobą nieznajomą,

która ma wobec niego złe zamiary. Małe dzieci będąc pod opieką dorosłych na co dzień mają

kontakt z ludźmi, których znają mało lub wcale. Mijają ich na ulicy, w autobusie lub stojąc

obok w sklepie. Większość z nich to mili i życzliwi ludzie, którzy widząc dziecko w potrzebie

chętnie mu pomogą. Ponieważ dzieci z natury są bardzo ufne i łatwo wierzą osobom, które

mogą podawać się za dawno niewidzianego wujka, ciocię czy znajomego są narażone

na spotkanie ludzi obcych chcących je skrzywdzić lub porwać. Ten sam obszar obejmuje

zagrożenie zagubienia się dziecka w dużych skupiskach ludzi występujących m.in.:

w sklepach, centrach handlowych czy na festynach. Takie sytuacje powodują u dzieci

ogromny stres oraz narażają je na przypadkowy kontakt z osobami obcymi.

Bardzo niebezpieczne dla zdrowia i życia dzieci są ataki agresywnych zwierząt

szczególnie psów. Większość dzieci bardzo dobrze reaguje na obecność psa i w naturalny

sposób dąży do bliskiego kontaktu z nim. W codziennych sytuacjach taka spontaniczność

może jednak okazać się zbyt ryzykowna. Przedszkolaki z racji swojej niefrasobliwości, braku

wcześniejszego kontaktu z psem oraz braku umiejętności obchodzenia się z czworonogiem

nie potrafią przewidzieć zagrożeń jakie mogą wystąpić ze strony psa, zwłaszcza nieznanego.

Maluchy swoim nieprzemyślanym zachowaniem mogą same prowokować niebezpieczne

sytuacje niewłaściwie obchodząc się podczas zabawy ze zwierzęciem np. podchodząc

do bezpańskiego psa, zaglądając do budy, do miski, szarpiąc za ogon czy ucho, wyrywając

psu zabawkę, drażniąc go, uderzając kijem w ogrodzenie. Maluchy nie zdają sobie sprawy

z tego, że pies może pokonać ogrodzenie, przestraszyć je, przewrócić, a nawet ugryźć.

Teren leśny i kontakt z dziką naturą również może być zgubny dla dziecka.

Dotknięcie

napotkanego dzikiego zwierzęcia może grozić pogryzieniem i zarażeniem wścieklizną.

Skosztowanie pięknie wyglądających owoców na krzewach, czy grzybów, może spowodować

zatrucie. Nieznajomość terenu leśnego również sprzyja zagubieniu się małego dziecka.

Napotkanie pożaru w lesie stanowi zagrożenie dla jego życia i zdrowia.

Wakacje spędzane nad wodą czy w górach także narażają dzieci na szereg zagrożeń.

Zatłoczone plaże czy kąpieliska sprzyjają zagubieniu dziecka. Woda nie jest przyjaznym

środowiskiem dziecka, co roku dochodzi w skali roku do kilkuset utonięć osób, w tym

również dzieci. Najczęstszą przyczyną utonięć są miejsca niestrzeżone. Dlatego bardzo ważna

jest nauka najmłodszych i ukształtowanie w nich świadomości, że strzeżone kąpieliska

zwiększają ich bezpieczeństwo. Również niebezpieczne mogą być góry poprzez strome

skarpy, zmienną pogodę, możliwość pobłądzenia oraz zmęczenia pieszą wędrówką.

Wyposażenie dzieci w wiedzę jak zabezpieczyć się przed niebezpiecznymi sytuacjami

w górach oraz jakie niezbędne rzeczy należy ze sobą zabrać przyczyni się do bezpiecznego

odpoczynku i dobrej zabawy podczas wakacji.

2

Pożar w mieszkaniu, w którym może przebywać dziecko stwarza ogromne dla niego

ryzyko zagrożenia zdrowia i życia. Zapałki czy zapalniczka w rękach dziecka mogą stać

się przyczyną pożaru. Równie niebezpieczne dla dziecka jest samowolne korzystanie

z urządzeń elektrycznych podłączonych do sieci. Opowiadanie dzieciom o grożącym pożarze

powinno stwarzać w nich obawę przed skutkiem zabaw zapałkami oraz uwrażliwiać

na przejawy niedbalstwa, które powodują pożarowe nieszczęścia. Należy przestrzegać dzieci

przed konsekwencjami pożarów i nauczyć, że ogień niszczy, a zapałki czy zapalniczka

nie są zabawkami.

Szósty obszar obejmuje zagrożenia związane z ratowaniem życia i zdrowia podczas

nieszczęśliwych wypadków. Co jakiś czas w mediach słyszymy o małych bohaterach, którzy

zawiadomili pogotowie, kiedy opiekun stracił przytomność w ten sposób ratując mu życie.

Często dzieci są jedynymi osobami, które mogą wezwać pomoc. Dlatego ważne jest

aby od najmłodszych lat przekazywać dzieciom idee pomagania skupiając

się na praktycznych umiejętnościach. Przedszkolaki należy nauczyć, że w razie

nieszczęśliwego wypadku, zagrożenia czyjegoś życia muszą wezwać pomoc i pod jaki numer

alarmowy mają zadzwonić. Dziecko, które zna numery alarmowe i wie, jaki komunikat

powinno przekazać w sytuacji stresowej mniej się boi i potrafi skutecznie zadziałać.

Natomiast nauka dzieci podstaw udzielania pierwszej pomocy w przyszłości może przyczynić

się do uniknięcia tragedii.

Program nie obejmuje tematu z zakresu bezpieczeństwa na drodze z uwagi

na to, że Komenda Miejska Policji w Katowicach od 2016r. realizuje program edukacyjno

- profilaktyczny „Błyskotliwy pierwszak - Bezpieczna droga do szkoły” we wszystkich

katowickich szkołach podstawowych obejmując uczniów klas pierwszych.

Do VI edycji programu „Bezpieczny Maluch” w latach 2016/2017

zaproszono dwóch

nowych partnerów. Pierwszym jest Sąd Rejonowy Katowice - Zachód w Katowicach.

Jak się okazuje w/w Sąd nie tylko jest miejscem sprawowania Wymiaru Sprawiedliwości ale

również od 21 marca 2013r. angażuje się w przeciwdziałanie patologii społecznej,

przestępczości oraz budowanie bezpieczeństwa małych dzieci organizując spotkania

profilaktyczne. Do programu wpisano siódmy obszar zagrożenia występujący w relacjach

rówieśniczych na jakiensą narażone dzieci przedszkolne podczas codziennego kontaktu.

Ten istotny problem obrazuje raport Instytutu Badań Edukacyjnych opublikowany

we wrześniu 2015r. dotyczący

Bezpieczeństwa uczniów i klimatu społecznego w polskich

szkołach.

Badania wskazały, że co drugi uczeń szkoły podstawowej już od klasy pierwszej

doświadcza różnych form dokuczania lub przemocy ze strony rówieśników. Najdotkliwsze

oprócz celowego poszturchiwania czy bicia okazały się być: wykluczenie z grupy,

obgadywanie, wyśmiewanie, nastawianie klasy przeciwko, a także niszczenie i zabieranie

przedmiotów.

Biorąc pod uwagę te niepokojące wyniki konieczne jest uświadomienie

przedszkolakom z najstarszej grupy, jak powinny postępować zgodnie z prawem

i zachowywać się prawidłowo wobec swoich rówieśników. Rozwijanie takich postaw

prospołecznych wpłynie na świadome

funkcjonowanie dzieci w grupie i

w efekcie

w społeczeństwie. Ważne jest również wyposażenie dziecka w wiedzę, że prawo nas chroni

i daje bezpieczeństwo. Wskazanie dzieciom, że krzywdzenie innych, kradzież czy niszczenie

przedmiotów to łamanie prawa i za takie zachowania grożą przykre konsekwencje. Ważne jest

nauczenie dzieci wzajemnej pomocy. Podkreślając istotną rolę świadka uczymy dzieci

reagowania na zachowanie niezgodne z prawem, poczucia odpowiedzialności oraz pomocy

innym.

Drugim nowym partnerem programu jest Centrum Powiadamiania Ratunkowego

Wydziału Bezpieczeństwa i Zarządzania Kryzysowego Śląskiego Urzędu Wojewódzkiego

3

w Katowicach, który działa od 1 października 2013r. Zasięgiem obejmuje całe województwo

śląskie. Od około dwóch lat CPR prowadzi dla różnych grup wiekowych działania

profilaktyczne mające na celu podnoszenie świadomości funkcjonowania numeru

alarmowego 112 oraz kształtowanie umiejętności wzywania pomocy. Obecnie w kraju

funkcjonuje 17 Centrów Powiadamiania Ratunkowego. W Katowicach znajduje

się największy ośrodek, gdzie pracuje 119 operatorów mając do dyspozycji 36 stanowisk

komputerowych. Rocznie do CPR w Katowicach wpływa ponad 2 miliony zgłoszeń, gdzie

prawie 700 tysięcy było zasadnych natomiast około 60 % to zgłoszenia fałszywe

tj. zgłoszenia głuche oraz bezzasadne. CPR przekazuje zgłoszenia przede wszystkim

do Policji, Państwowej Straży Pożarnej, Państwowego Ratownictwa Medycznego oraz

Wojewódzkiego Centrum Zarządzania Kryzysowego. Do programu wpisano ósmy obszar

tematyczny „Wzywam pomocy poprzez numer alarmowy 112”, który uzupełnia opisany

w programie szósty obszar zagrożenia związany z ratowaniem życia i zdrowia podczas

nieszczęśliwych wypadków. W codziennym życiu zdarzają się sytuacje, które niosą ze sobą

niebezpieczeństwo dla naszego życia i zdrowia lub dla naszego mienia oraz środowiska

naturalnego. Bywa, że niebezpieczeństwo grozi też innym osobom. Może zdarzyć

się sytuacja, kiedy dziecko będzie jedyną osobą mogącą wezwać pomoc, a czasu na ratunek

będzie bardzo mało. Dziecko znające numer 112 może więc pomóc zarówno sobie,

jak i swoim najbliższym. Warto więc od najmłodszych lat uczyć dzieci, po co jest telefon

alarmowy 112 oraz jak należy z niego korzystać. W ten sposób kształtujemy u nich nawyk

radzenia sobie w trudnych sytuacjach oraz nawyk pomagania innym. Świadomość na temat

numerów alarmowych wśród dzieci rośnie. Katowicki CPR coraz częściej spotyka

się ze zgłoszeniami z ich strony. Warto przytoczyć kilka przykładów. Dzieci zgłaszały:

pożary, zasłabnięcia jednego z rodziców lub osób zupełnie obcych napotkanych na ulicy,

awantury domowe oraz znalezienie zwierząt. Zatem warto aby dzieci znały działanie numeru

112 oraz wiedziały, że dzięki niemu otrzymają profesjonalne wsparcie w różnych sytuacjach

o każdej porze dnia i nocy.

II Założenia programowe

Program edukacyjno – profilaktyczny „Bezpieczny Maluch” skierowany jest

do najstarszych grup przedszkolnych - sześciolatków, uczęszczających do katowickich

przedszkoli.

Na podstawie analizy zagrożeń, na które narażone są dzieci, program zakłada,

że istotna jest wczesna oraz różnokierunkowa edukacja sześciolatków w celu zwiększenia ich

bezpieczeństwa. Bardzo ważne jest uświadomienie najmłodszym licznych zagrożeń jakie

mogą napotkać każdego dnia oraz co mogą zrobić aby ich uniknąć. Dzieci znające zasady

bezpieczeństwa, będą wiedziały, co zrobić w nowej dla nich sytuacji. Aby zrealizować

to założenie do programu zaproszono grupę specjalistów służb ratowniczych zajmujących

się pomaganiem innym. POLICJANT, PRZEWODNIK PSA POLICYJNEGO, STRAŻAK,

RATOWNIK MEDYCZNY, WODNY, GÓRSKI, LEŚNICZY, SĘDZIA, KURATOR

ZAWODOWY oraz pracownicy CENTRUM POWIADAMIANIA RATUNKOWEGO swoją

postawą, zachowaniem, ubiorem podczas prowadzonych zajęć będą dawać dzieciom przykład

właściwej postawy, jaką należy przyjąć w sytuacji zagrożenia, rozbudowując w nich poczucie

odpowiedzialności. Pozytywny wzorzec przedstawicieli służb ratowniczych w trakcie

realizacji zajęć, w sposób szczególny będzie oddziaływać na dzieci, zwiększając

koncentrację, zaangażowanie, a tym samym trwalsze przyswojenie przekazywanych zasad

bezpieczeństwa.

4

Podczas realizacji programu szczególny nacisk kładziony jest na wykorzystanie metod

aktywizujących. Dzieci będą miały okazję przyswojenia zasad profilaktycznych w formie

zabawy, a wykonane ćwiczenia z pomocą specjalisty zostaną przez nie lepiej utrwalone

i zrozumiane.

Ogromnymi atutami edukacyjnymi w programie są atrakcyjne miejsca

przeprowadzania zajęć tj.: z leśniczym na terenie Nadleśnictwa w Ligocie, ze strażakiem

w „Małej Strażnicy”w Szopienicach, z ratownikiem medycznym w Szkole Ratownictwa

Wojewódzkiego Pogotowia Ratunkowego w Katowicach, z ratownikiem wodnym i górskim

na terenie przystani kajakowej w Dolinie Trzech Stawów w Katowicach, z sędzią i kuratorem

zawodowym w gmachu Sądu Rejonowego Katowice – Zachód w Katowicach oraz

z pracownikiem Centrum Powiadamiania Ratunkowego w budynku Śląskiego Urzędu

Wojewódzkiego w Katowicach. Podczas tych zajęć dzieci będą miały możliwość poznania

pracy specjalistów w ich naturalnym środowisku zawodowym, które dodatkowo dostarczą

dzieciom niepowtarzalnych wrażeń pozostających długo w ich pamięci.

Istotnym założeniem programu jest element kontaktu dzieci z pojazdami służb

ratunkowych (radiowozem, ambulansem, wozem strażackim oraz łodzią ratowników

wodnych) wraz ze specjalistycznym wyposażeniem, co ma przyczynić się do przełamania

u nich strachu i wzbudzeniu pozytywnych skojarzeń w przypadku uczestnictwa

w rzeczywistej akcji ratunkowej.

Nowy partner programu Sąd Rejonowy Katowice – Zachód mieszczącego się przy

ul. Warszawskiej 45 - 47 w Katowicach, umożliwi dzieciom zobaczenie sali rozpraw, aresztu,

wozu policyjnego do przewozu więźniów oraz przyjaznego pokoju przesłuchań zwanego

„niebieskim pokojem”. Dzieci spotkają się z Sędzią, od którego dowiedzą się, że prawo daje

nam bezpieczeństwo poprzez ochronę naszego życia, zdrowia oraz rzeczy, które posiadamy.

Ponadto starszaki dowiedzą się, że ludzie, którzy nie szanują przepisów i łamią prawo mogą

zostać ukarani np. gdy ktoś kogoś skrzywdzi, zabiera bez pytania czy niszczy czyjąś rzecz.

Czy prawo zostało złamane i kto na jaką karę zasługuje decyduje Sąd. Spotkanie z kuratorem

zawodowym stanie się okazją do poznania kim jest świadek i jaką istotną pełni rolę oraz

na czym polega praca Sędziego.

Drugi nowy partner programu Centrum Powiadamiania Ratunkowego, umożliwi

dzieciom zwiedzenie swojej siedziby, ktróra

mieści się w gmachu Śląskiego Urzędu

Wojewódzkiego w Katowicach przy ul. Jagielońskiej 25. Koordynator zmiany CPR w sali

szkoleniowej za pomocą prezentacji multimedialnej przedstawi dzieciom działanie numeru

alarmowego 112. Przedszkolaki dowiedzą się, kiedy należy zadzwonić pod numer alarmowy

112 oraz co mają powiedzieć przez telefon aby skutecznie wezwać pomoc. Zostaną również

poinstruowane, jak mają postępować podczas oczekiwania na przyjazd służb ratunkowych.

Dowiedzą się, że nie można robić sobie żartów używając numerów alarmowych. Ponadto

dzieci zwiedzą salę operacyjną, gdzie zapoznają się z pracą operatorów numerów alarmowych

oraz w formie zabawy będą ćwiczyć za pomocą telefonu wzywanie pomocy wybierając

numer 112. Po takich ćwiczeniach dziecko będzie wiedziało, jak się zachować w sytuacji

zagrożenia oraz co powiedzieć operatorowi aby otrzymać szybką pomoc.

II Celem ogólnym programu „Bezpieczny Maluch” jest podniesienie poziomu

bezpieczeństwa wśród dzieci 6 letnich poprzez:

•

uświadomienie zagrożeń i wdrożenie do stosowania zasad bezpieczeństwa

w

8

wybranych obszarach (w kontakcie z osobą obcą; w sytuacji zagubienia;

5